Visie en basisaanpak lvb+

Deze publicatie biedt een visie en praktische basisaanpak voor passend onderwijs aan leerlingen met een licht verstandelijke beperking, ernstige gedragsproblemen en/of psychiatrische problematiek (lvb+). Centraal staat de noodzaak van een integrale aanpak. Daarin werken professionals uit onderwijs en zorg én ouders samen aan de begeleiding die deze kinderen vaak de klok rond en in al hun leefgebieden nodig hebben voor hun ontwikkeling. Onderwijs-zorgarrangementen (oza's) zorgen daarbij voor maatwerk en toekomstperspectief door het combineren van onderwijsondersteuning en zorg.

Bruinink's model

Leerlingen met lvb+ hebben, net als alle kinderen, behoefte aan houvast en ruimte voor eigen keuzes. Hun grotere behoefte aan nabijheid, begrenzing en een veilig klimaat vraagt om een basisaanpak de deze kernbehoeften centraal stelt. De beschreven aanpak is gebaseerd op het Orthopedagogisch Methodiekmodel van Bruininks. Door deze visie en basisaanpak voor de eigen organisatie in te vullen, kun je een aanpak op maat formuleren voor de eigen werksituatie en doelgroep. 

Over deze publicatie

De publicatie is een verkorte en geactualiseerde versie van een eerdere uitgave (2016) over oza's voor zeer moeilijk lerende kinderen (zmolk). Initiatiefnemers waren destijds het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en het toenmalige Landelijk Expertisecentrum Speciaal Onderwijs, de huidige Sectorraad GO. Verschillende beroepsorganisaties, deskundigen en professio­nals uit het speciaal onderwijs en de gespecialiseerde zorg hebben daaraan indertijd met hun kennis en ervaring een bijdrage geleverd.