Pesten op school is vaak een groepsproces
Nieuws uit het jeugdveldPesten op school is vaak een groepsproces. Zo worden pesters vaak vrienden met andere pesters.
Pesten op school is vaak een groepsproces. Zo worden pesters vaak vrienden met andere pesters.
Pesten of gepest worden is voor twee derde te verklaren door genetische verschillen tussen kinderen.
Een jeugdtrauma geeft een verhoogd risico om op latere leeftijd slachtoffer te worden van geweld, blijkt uit een studie.
97 procent van de leerlingen in het basis- en het voortgezet onderwijs voelt zich veilig op school.
De Richtlijn Pesten heeft tot doel handvatten te bieden voor zorgprofessionals en zorggebruikers voor betere adviezen en hulp aan ouders en kinderen.
In 2014 stond de Mulock Houwer-lezing in het teken van de mogelijkheden en veerkracht van kinderen en zelfbestuur.
Als begeleider heb je een belangrijke rol bij gesprekken met kinderen over het meedenken, meedoen en meebeslissen.
Wat leerlingparticipatie is en waarom het belangrijk is voor de leerling, de school én de maatschappij lees je op deze pagina.
Creatieve werkvormen maken leerlingparticipatie toegankelijk. Bijvoorbeeld tekenen, een brief schrijven of een wensmuur maken.
Het VN-Kinderrechtencomité heeft negen basisprincipes geformuleerd voor betekenisvolle en effectieve participatie.