Transformeren kun je leren
PublicatieOm beter te leren transformeren hebben drie groepen bestuurders verdiepende, vertragende gesprekken gevoerd. In deze publicatie vind je de belangrijkste dilemma's en inzichten.
Om beter te leren transformeren hebben drie groepen bestuurders verdiepende, vertragende gesprekken gevoerd. In deze publicatie vind je de belangrijkste dilemma's en inzichten.
Wat hebben ouders en kinderen nodig van de jeugdbescherming en wat hebben jeugdbeschermers nodig van organisaties en overheden?
Deze tool begeleidt je door de stappen die nodig zijn om de uitkomsten van een onderwijs-zorgarrangement te monitoren.
Een visie en basisaanpak voor passend onderwijs aan leerlingen met een lvb, ernstige gedragsproblemen en psychiatrische problematiek.
Welke knelpunten komen mbo-scholen tegen bij jongeren die 18 jaar worden en hoe kunnen zij daar rekening mee houden?
In deze verkenning onderzoekt het NJi de gevolgen, de besluitvorming en de uitvoering van een gezagsbeëindigende maatregel.
Deze checklist biedt een actueel overzicht van kennis over wat werkt voor goed jeugdbeleid.
De 'pedagogische basis' wordt soms gezien als een alternatief voor jeugdhulp. Dat is niet terecht, stelt Amaranta de Haan in dit visiedocument.
Incidenten in de jeugdhulp hebben een grote invloed op iedereen die erbij betrokken is. Deze vier gesprekskaarten kunnen helpen om het gesprek hierover aan te gaan.
Benader sociale media als een gewone leefomgeving voor jongeren, net als thuis, school en straat. Dat is de kern van de NJi-bijdrage aan een rondetafelgesprek in de Tweede Kamer.