Dubbel bijzondere leerlingen: de balans tussen gave en uitdaging

Dubbel bijzondere leerlingen hebben naast het feit dat zij hoogbegaafd zijn een bijkomende stoornis, zoals bijvoorbeeld autisme of dyslexie. Vaak wordt deze bijkomende stoornis om diverse redenen niet herkend, met als gevolg dat de leerling zich niet begrepen voelt en gefrustreerd raakt. Omgekeerd kan ook: een kind heeft de diagnose autisme, maar is daarnaast is ook hoogbegaafd. In dit webinar wordt ingegaan op de complexiteit van deze materie en ook op het masking-effect dat deze leerlingen vaak tentoonspreiden.