'Betrek kinderen en jongeren bij gemeentelijke formatie'
Nieuws uit het jeugdveldGemeenten moeten kinderen en jongeren betrekken bij de vorming van nieuw beleid. Dat vindt de Algemene Ledenvergadering (ALV) van de VNG.
334 resultaten
Resultaten 1 - 10 van 334
-
-
Nieuwe gespreksgroepen bestuurlijk leren
Nieuws van het NJiBestuurders en wethouders kunnen zich aanmelden voor een nieuwe serie verdiepende, vertragende gesprekken.
-
Aan de slag met jongerenparticipatie
PublicatieKennis en praktische handvatten over factoren die essentieel zijn voor betekenisvolle en duurzame jongerenparticipatie in de gemeente
-
'Laat stem jongeren terugkomen in politiek'
Nieuws uit het jeugdveldNeem de zorgen van kinderen en jongeren serieus en laat deze terugkomen in het publieke debat, is de oproep van UNICEF aan de politiek.
-
Nieuwe film: Een sterke pedagogische basis
Nieuws van het NJiEen sterke pedagogische basis helpt kinderen en jongeren om gezond, veilig en kansrijk op te groeien. Een nieuwe film laat dat zien in de praktijk.
-
Transformeren kun je leren
PublicatieOm beter te leren transformeren hebben drie groepen bestuurders verdiepende, vertragende gesprekken gevoerd. In deze publicatie vind je de belangrijkste dilemma's en inzichten.
-
Nationale Jeugdstrategie: voor en door jongeren
Nieuws uit het jeugdveldDe Nationale Jeugdraad (NJR) heeft de Nationale Jeugdstrategie gepresenteerd, met daarin de grootste problemen voor jongeren en de mogelijke oplossingen.
-
De Haan: Pedagogische basis kan jeugdhulp niet vervangen
Nieuws van het NJiDe 'pedagogische basis' wordt soms gezien als een alternatief voor de inzet van jeugdhulp. Dat is niet terecht, stelt Amaranta de Haan.
-
De pedagogische basis is het fundament, geen alternatief
PublicatieDe 'pedagogische basis' wordt soms gezien als een alternatief voor jeugdhulp. Dat is niet terecht, stelt Amaranta de Haan in dit visiedocument.
-
Over jeugdparticipatie en de inzet van ervaringsdeskundigen in het onderwijs
PublicatieDit e-magazine neemt je mee in de wereld van leerlingparticipatie en ervaringsdeskundigheid in het onderwijs.