Professionalisering
Jeugdprofessionals, praat, kijk en luister mee!
Jeugdprofessionals, praat, kijk en luister mee!
Wil je een vraag stellen over een bepaalde casus uit je werk? Inspiratie halen uit andermans ervaringen? Praat dan mee op het Platform Vakmanschap.
Hoe geef ik richting aan mijn werk?
Hoe geef ik richting aan mijn werk?
Hoe ontwikkel je persoonlijk leiderschap in het werken met kinderen, jongeren, ouders? Bekijk de handvatten en tools.
Heb je recht op tijd en budget om te leren?
Heb je recht op tijd en budget om te leren?
Als professional in het jeugdveld is het zaak om bij te blijven in je werk en je te blijven ontwikkelen. Maar hoe doe je dat?
Persoonlijk leiderschap in het jeugdveld
Persoonlijk leiderschap in het jeugdveld
Om persoonlijk leiderschap te ontwikkelen, is het nodig dat je jezelf goed kent. Maar wat betekent dat precies en hoe doe je dat?
Goed voor jezelf zorgen
Goed voor jezelf zorgen
Werken in de jeugdsector kan veel vragen van jou en je collega's. Als je goede zorg wilt blijven geven, is het belangrijk om goed voor jezelf te zorgen.
Werkdruk in het werk met kinderen, jongeren en ouders
Werkdruk in het werk met kinderen, jongeren en ouders
Werken in een complexe situatie geeft een grotere kans op vastlopen. Hoe herken je signalen en wat kun je doen om het vastlopen te verhelpen?
Een schokkende gebeurtenis op het werk
Een schokkende gebeurtenis op het werk
Als er iets ergs gebeurt op het werk is dat heftig voor alle betrokkenen. Op deze pagina lees je tips over hoe je hier mee omgaat.
Vitaliteit en veerkracht
Vitaliteit en veerkracht
Het is belangrijk te investeren in vitaliteit en veerkracht bij professionals. Maar wat is het eigenlijk?
Bureau Jeugdzorg Limburg: focus op vitaliteit en veerkracht
Bureau Jeugdzorg Limburg: focus op vitaliteit en veerkracht
Bureau Jeugdzorg Limburg kampte met hoge verzuimcijfers. Focus op vitaliteit en veerkracht bracht hier verandering in.
Professionele autonomie: doordacht keuzes maken
Professionele autonomie: doordacht keuzes maken
Als jeugdprofessional heb je ruimte om zelf beslissingen te nemen: professionele autonomie. Hoe neem je deze ruimte en hoe werkt dat in de praktijk?
Hoe werk je aan professionalisering in het jeugddomein?
Hoe werk je aan professionalisering in het jeugddomein?
Jeugdprofessionals die blijven leren hebben meer kennis en vaardigheden om hun vak uit te oefenen. Maar hoe werk je hieraan?
Beroepscompetentieprofielen
Beroepscompetentieprofielen
Voor veel beroepen in het jeugdveld is een beroepscompetentieprofiel opgesteld. Op deze pagina lees je meer over wat dit inhoudt.
Beroepsregistratie
Beroepsregistratie
Met een beroepsregistratie laat je zien dat je de nodige ervaring en kennis hebt om ondersteuning of hulp te kunnen bieden.
Overzicht kwaliteitsstandaarden en beroepsethiek
Overzicht kwaliteitsstandaarden en beroepsethiek
Richtlijnen, protocollen en generieke modules. Dit zijn allemaal woorden voor kwaliteitsstandaarden. Op deze pagina vind je een overzicht van de meest voorkomende.
Werken met richtlijnen bij professionalisering
Werken met richtlijnen bij professionalisering
Een richtlijn biedt houvast, aanwijzingen hoe te handelen in situaties en bepaald de standaard in het vakgebied.
Leervormen: hoe maak ik een keuze?
Leervormen: hoe maak ik een keuze?
Houd je je bezig met leren en ontwikkelen binnen een organisatie en wil je hulp bij het maken van een keuze van een leervorm?
Wanneer willen mensen iets leren?
Wanneer willen mensen iets leren?
Door een leervorm op het goede moment in te zetten draagt het bij aan betere prestaties en meer motivatie.
Wanneer is het niet zinvol om een leervorm in te zetten?
Wanneer is het niet zinvol om een leervorm in te zetten?
Er zijn situaties waarin het logisch lijkt een leervorm in te zetten, maar waar dat niet zinvol is. Wanneer is dat zo?
Transferprobleem: als kennis niet goed wordt toegepast
Transferprobleem: als kennis niet goed wordt toegepast
Als iemand nieuwe kennis opdoet, kan het lastig zijn om deze nieuwe kennis toe te passen in het dagelijkse werk.
Wat is mijn leervraag en welke leervorm past daarbij?
Wat is mijn leervraag en welke leervorm past daarbij?
Wat wil je bereiken met een leervorm? Als je weet welke richting je op wilt, kun je beter kijken naar wat nodig is.
Lerend netwerk
Lerend netwerk
Er ontstaan steeds meer plekken waar gezamenlijk geleerd wordt in lerende netwerken. Maar wat is het? En hoe zet je een lerend netwerk op?
Lerende organisaties
Lerende organisaties
De decentralisatie van de jeugdzorg in 2015 is door organisaties verschillend opgepakt. Het Nederlands Jeugdinstituut volgde vier organisaties. Lees meer.
Creatief kennis delen in de organisatie
Creatief kennis delen in de organisatie
Hier vind je een aantal werkvormen om creatief kennis te delen, zodat kennis benutten makkelijker en leuker wordt.
Aan de slag met reflectie
Aan de slag met reflectie
Wil je graag alleen of met anderen aan de slag met reflectie? Lees hier waarom reflecteren belangrijk is en hoe je het doet.
Nieuws over Professionalisering
Richtlijnen gebruiken in een wijkteam
Richtlijnen gebruiken in een wijkteam
De nieuwe 'Q&A Werken met Richtlijnen Jeugdhulp en Jeugdbescherming' helpt wijkteams bij het signaleren van vragen over opgroeien en opvoeden.
Tuchtrecht verandert in professioneel toezicht
Tuchtrecht verandert in professioneel toezicht
Vanaf 1 november 2022 geldt voor jeugd- en gezinsprofessionals het reglement professioneel toezicht. Dat meldt de SKJ.
Leren van fouten: een morele plicht
Leren van fouten: een morele plicht
Leren van fouten is een morele plicht, zeker als je met je fout anderen leed hebt berokkend, stelt Anita Kraak van het NJi.
Werken met meldcode vraagt reflectie
Werken met meldcode vraagt reflectie
In vijf 'leertafels' reflecteerden professionals op hun dilemma's bij het werken met de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.