Voor de Jeugd Dag

Bijeenkomst

Een hoopvolle toekomst waarin kinderen en jongeren zich kunnen ontwikkelen en echt kunnen meedoen, vraagt om blijvende aandacht voor opgroeien en opvoeden. Naast hun ouders hebben zij mensen om zich heen nodig die hen steunen. Bijvoorbeeld leerkrachten, buren, sportcoaches en medewerkers in de kinderopvang. Samen vormen zij een netwerk rondom een kind of jongere. De Voor de Jeugd Dag staat in 2026 in het teken van goede samenwerking, met als thema Samen leren, samen verder.

Datum: 
Plaats: 

Taets Art and Event Park
Middenweg 62
1505 RK Zaandam

Organisator: 
Kwaliteit en Blijvend Leren; Nederlands Jeugdinstituut; Vereniging van Nederlandse Gemeenten
Kosten: 
Gratis
Website: 
Voordejeugddag.nl
Details-omschrijving: 

Inschrijving is mogelijk vanaf begin september.

Professionals die werken met kinderen, jongeren en gezinnen dragen een grote verantwoordelijkheid en staan er soms alleen voor. Daarom is het belangrijk om samen op te trekken en kennis en ervaring te delen. Het gaat daarbij niet alleen om wat we doen, maar vooral ook om hoe we het doen: met aandacht, betrokkenheid en oprechte interesse in de ander.

Deze manier van samenwerken sluit aan bij een bredere ontwikkeling in het jeugdveld. Waar voorheen vaak vooral naar het individuele kind werd gekeken, verschuift de aandacht steeds meer naar de omgeving waarin een kind opgroeit. Het gaat niet alleen om het signaleren van problemen, maar ook om het voorkomen ervan en het versterken van het gewone, alledaagse leven. Daarbij is de samenwerking met mensen uit de directe omgeving, zoals familie, vrienden, buren en vrijwilligers, van grote waarde.

Subthema's

De Voor de Jeugd Dag heeft dit jaar drie subthema's.

Betekenisvolle relaties als fundament

Betekenisvolle relaties spelen een belangrijke rol in het leven van kinderen, jongeren en gezinnen. In het jeugdveld gaat het niet alleen om interventies of methoden, maar juist om de kwaliteit van het contact met bijvoorbeeld informele steunfiguren en professionals. Wat vraagt dit?

Doorbreken van patronen

Soms wordt duidelijk dat bestaande patronen niet meer werken, bijvoorbeeld wanneer een jongere blijft vastlopen op school of een gezin steeds in dezelfde ruzies belandt. Daarbij gaat het ook om patronen in de werkwijze en aannames van professionals, organisaties en overheden. Door samen te onderzoeken wat deze patronen in stand houdt, ontstaat ruimte voor verandering. Wat is daarvoor nodig?

Toekomstgericht leren

Leren is een doorlopend proces van uitproberen, reflecteren en verbeteren. Een gezamenlijke leercyclus helpt daarbij. Leren vraagt om structurele aandacht, ruimte, duurzame financiering en samenwerking. Daarbij is het van belang dat kinderen, jongeren en gezinnen een gelijkwaardige rol krijgen. Hoe kunnen professionals en organisaties samen leren en verbeteren in het dagelijks werk? En wat is ervoor nodig om dit duurzaam te organiseren?