Jeugdparticipatie vormgeven

Duurzaam en succesvol

Jeugdparticipatie wordt pas duurzaam en betekenisvol wanneer:

• de inbreng van kinderen en jongeren serieus wordt genomen en zichtbaar is wat er met hun inbreng wordt gedaan.
• kinderen en jongeren goed worden geïnformeerd en onderlinge verwachtingen duidelijk zijn.
• kinderen de middelen en mogelijkheden krijgen om te kunnen participeren. Denk aan meepraten buiten schooltijd, een vergoeding of tegemoetkoming en een participatievorm die past bij de leeftijd.
• alle kinderen en jongeren de kans en mogelijkheid krijgen te participeren op een manier die bij hen past.
• participatie onderdeel is van organisatie- en gemeentelijk beleid en structureel plaatsvindt.

Formeel en informeel

In sommige voorzieningen waar kinderen komen en bij beleidsontwikkeling is jeugdparticipatie formeel geborgd. Denk aan de leerlingenraad op school en aan een jongerenraad bij een instelling voor jeugdhulp. Hier nemen vaak enkele jongeren aan deel. 

Maar participatie is voor élk kind en élke jongere belangrijk. Participatie hoeft dan ook niet altijd heel groots of formeel te zijn. Denk bijvoorbeeld aan een leerkracht die vraagt aan een leerling wat die van de lessen vindt. Of aan een jeugdhulpprofessional die met een aantal jongeren in gesprek gaat over de inrichting van de groep. Participatie vraagt vooral een houding en mindset van volwassenen die uitdraagt dat de mening van kinderen en jongeren ertoe doet. 

Modellen voor jeugdparticipatie

Hoe geef je als beleidsmaker of jeugdprofessional vorm aan jeugdparticipatie? En wat zijn de werkzame elementen? Op de pagina Modellen voor jeugdparticipatie vind je een overzicht van verschillende theoretische modellen die je inzicht en houvast bieden.