ADHD

Kinderen zijn vaak energiek en makkelijk afgeleid. Als ze ouder worden, leren ze steeds beter impulsen te onderdrukken en concentreren. Maar dit verschilt veel per kind. Als kinderen erg druk, impulsief en ongeconcentreerd gedrag laten zien en hier last van hebben, wordt dit beschreven als ADHD. ADHD gedrag hangt samen met kenmerken van een kind, maar wordt sterk beïnvloed door de omgeving. De ontwikkeling van kinderen en factoren in de opvoeding, op school en in de maatschappij spelen een belangrijke rol.

Cijfers1

Cijfers over ADHD

Hoeveel kinderen en jongeren hebben ADHD? En hoeveel medicatie gebruiken zij?

Richtlijnen5

JGZ-richtlijn ADHD: signalering, begeleiding en toeleiding naar diagnostiek

Professionals

Deze richtlijn geeft professionals in de jeugdgezondheidszorg praktische handvatten voor hoe om te gaan met kinderen en jongeren met ADHD en hun ouders.

NHG-Standaard ADHD

Professionals

De NHG-Standaard ADHD bij kinderen geeft richtlijnen voor de herkenning, diagnostiek en behandeling van ADHD bij kinderen en jongeren tot 18 jaar.

Richtlijn ADHD voor jeugdhulp en jeugdbescherming

Professionals

Met behulp van de Richtlijn ADHD voor jeugdhulp en jeugdbescherming kunnen jeugdprofessionals nagaan welke betekenis dit heeft voor de verdere begeleiding.

Richtlijn voor ADHD en middelengebruik bij adolescenten

Professionals

Deze richtlijn is een leidraad voor de screening, diagnostiek en behandeling van jongeren met ADHD en problematisch middelengebruik of verslaving.

Zorgstandaard ADHD

Professionals

Deze zorgstandaard gaat in op de inhoud en organisatie van zorg voor mensen met ADHD, waarbij het perspectief van patiënten centraal staat.

Instrumenten12

Onderstaande instrumenten zijn voor vroegsignalering, screening of diagnostiek. Vroegsignalering leidt tot de constatering dat er mogelijk sprake is van (het risico op) ADHD. Als er symptomen van ADHD aanwezig blijken te zijn, is verdere screening noodzakelijk. Als uit de screening naar voren komt dat een kind mogelijk ADHD heeft, is verdere diagnostiek door een gedragswetenschapper noodzakelijk.

ADHD-vragenlijst (AVL)

Professionals

De ADHD-vragenlijst is een instrument voor het screenen en diagnosticeren van gedragssymptomen van ADHD bij kinderen.

BRIEF-2 Vragenlijst executieve functies

Professionals

Met de BRIEF-2 Vragenlijst executieve functies kan men het gedrag van kinderen in de thuis- of schoolomgeving beoordelen.

Child Behavior Checklist (CBCL)

Professionals

De CBCL is een diagnostisch instrument om probleemgedrag en vaardigheden van kinderen/jongeren te kwantificeren.

Children's Communication Checklist Second Edition - Nederlandse bewerking (CCC-2-NL)

Professionals

De Children's Communication Checklist verzamelt informatie over de communicatieve vaardigheden van kinderen van 4-15 jaar. Lees meer over het instrument.

Kiddie-SADS-Present and Lifetime DSM-5 (K-SADS-PL)

Professionals

De K-SADS-PL is een interview dat gebruikt kan worden om verschillende stoornissen te diagnosticeren bij kinderen van 6 tot 18 jaar.

Sociaal Cognitieve Vaardigheden Test (SCVT)

Professionals

De Sociaal Cognitieve Vaardigheden Test (SCVT) geeft een indicatie van het sociaal-cognitief functioneren in relatie tot de leeftijd van het kind.

Sociaal-Emotionele Vragenlijst (SEV)

Professionals

De SEV meet in hoeverre kinderen problemen vertonen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling.

Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)

Professionals

De SDQ meet psychosociale problemen en sterke kanten van het kind en de invloed daarvan op het dagelijks functioneren.

Teacher's Report Form (TRF)

Professionals

De (C-)TRF is de versie van de CBCL die leerkracht of leidster kan invullen. De vragenlijst geeft inzicht in het gedrag van het kind of de jongere.

Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch)

Professionals

Het instrument Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch) brengt aandachtsproblemen bij kinderen tussen 6 en 16 jaar in kaart.

Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen 6-16 jaar (VvGK 6-16)

Professionals

De VvGK meet de symptomen van de gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD bij kinderen en jongeren tussen 6 en 16 jaar.

Youth Self Report (YSR)

Professionals

De Youth Self Report (YSR) is een vragenlijst waarop jongeren vragen beantwoorden over hun vaardigheden en emotionele en gedragsproblemen.

Interventies5

Onderstaande interventies zijn beoordeeld door een onafhankelijke erkenningscommissie en opgenomen in de databank Effectieve jeugdinterventies.

Behavioral Parent Training Groningen (BPTG)

Professionals

Beleidsmakers

BPTG-G is een gedragstherapeutische groepstraining voor ouders van kinderen met ADHD en gedragsproblemen.

Beter Bij de Les

Professionals

Beleidsmakers

Basisschoolkinderen oefenen vaardigheden die belangrijk zijn bij het leren, zoals: aandacht, planning en doel- en taakgericht gedrag.

Druk in de Klas

Professionals

Beleidsmakers

Druk in de Klas is een zelfhulpprogramma voor leerkrachten van leerlingen met druk, ongeconcentreerd en impulsief gedrag.

Iedereen is 'even' anders

Professionals

Beleidsmakers

Deze interventie heeft als doel om sociale acceptatie te bevorderen van gedragskenmerken die voorkomen bij ADHD, ADD, autisme en hoogsensitiviteit.

MYmind

Professionals

Beleidsmakers

MYmind is een interventie voor kinderen met aandachtsproblemen, hyperactiviteit, impulsiviteit, of gedragsproblemen.