Onderwijsprofessionals: Invloed manosphere is zorgelijk

Onderwijsprofessionals in het voortgezet onderwijs maken zich zorgen over de invloed van de manosphere op jongens. 78 procent denkt dat de jongens op hun school in enige mate beïnvloed worden door online content over mannelijkheid, genderidentiteit en omgang met vrouwen. Dat blijkt uit onderzoek van School & Veiligheid. Marielle Balledux (NJi): 'Het verschil met vroeger is dat de rolmodellen van nu veel heftiger zijn en dat jongeren hen bijna 24 uur per dag kunnen volgen.'

56 procent van de onderwijsprofessionals ervaart een toename van gedrag bij jongens die mogelijk duidt op invloed van de manosphere. Ook ziet 86 procent van de onderwijsprofessionals dat jongens elkaar beïnvloeden om zich op een bepaalde 'mannelijke' manier te gedragen. Bijvoorbeeld door grappen te maken over vrouwen, zich macho en dominant te gedragen en weinig emoties te tonen.

School & Veiligheid geeft tien concrete adviezen voor scholen over hoe om te gaan met mogelijk negatieve invloed van de manosphere. Zorg onder meer voor een duidelijke, schoolbrede norm waarin het hele team zich uitspreekt tegen seksistische opmerkingen en grensoverschrijdend gedrag. Grijp in bij gedrag of opmerkingen die onveilig voelen, ook als ze worden gebracht als 'grapje'. Probeer niet meteen in discussie te gaan of ideeën te corrigeren, maar blijf nieuwsgierig naar wat leerlingen denken en voelen. En stimuleer jongens om gevoelens te herkennen en te delen, en om naar elkaar te luisteren.

Niet veroordelend maar nieuwsgierig zijn

Volgens Marielle Balledux van het NJi is het als volwassene belangrijk om het gesprek met jongeren op een niet-veroordelende manier aan te gaan. 'Ik denk dat het voor ouders én professionals best moeilijk kan zijn om in zo'n gesprek niet veroordelend, maar nieuwsgierig te zijn. Wat je te horen kunt krijgen, is immers nogal wat. Toch helpt het niet om daar meteen een oordeel over te vellen, want dan verwijder je jongeren alleen maar van je. Als je het gesprek aangaat, blijf je in verbinding.'

Sommige mensen zien dit gedrag als iets wat altijd al bij pubers heeft bestaan. 'Dat klopt zeker,' aldus Balledux. 'Voor hen is het een zoektocht: wie ben ik, wat is mijn identiteit, wie zijn mijn rolmodellen? Maar het verschil met vroeger is dat rolmodellen veel heftiger zijn en jongeren hen 24 uur per dag kunnen volgen. Voor influencers is die heftige content gewoon een verdienmodel, dat hebben we bijvoorbeeld gezien in de documentaire van Louis Theroux. Wat is er echt waar van wat jongeren bij influencers zien? En wat zijn echte waarden? Daar moeten we het gesprek met jongeren over aangaan.'

Voelen jongens zich voldoende gezien?

Volgens Balledux is het belangrijk om in dat gesprek nog een stap verder gaan en te bedenken wat we jongeren te bieden hebben. 'We moeten ons niet alleen afvragen wat we kunnen doen om jongeren weerbaarder te maken, maar ook of jongens iets missen in hun opvoeding. Voelen ze zich wel voldoende gezien? Waarderen we hen voor wie ze zijn? Die vragen kunnen helpen om iets anders te doen dan wat we nu doen.'

Meer informatie

Onderzoek Invloed van de manosfeer op de sociale veiligheid in het onderwijs