Ruimte voor pedagogische en professionele identiteit, eigenaarschap en zeggenschap op de werkvloer

Als gevolg van het personeelstekort in de kinderopvang is er veel aandacht voor het 'boeien en binden' van pedagogisch medewerkers. Uit onderzoek blijkt dat medewerkers meer zeggenschap en eigenaarschap willen over diverse aspecten van hun werk, zoals de kwaliteit van de opvang en het ontwikkelen van beleid. Wat is de toegevoegde waarde van deze perspectieven voor de kinderopvang? En onder welke voorwaarden is het haalbaar?