Relatie met REC 4

Iedere rebound is gebaat bij een goede samenwerkingsrelatie met het REC, al zal deze samenwerking eerder op het niveau van het samenwerkingsverband plaatsvinden, dan rechtstreeks vanuit de voorziening.
Dat begint al bij aanvang: in de intakefase is het van belang te zorgen voor goede afstemming met Cluster 4 om te voorkomen dat leerlingen met een te zware gedragsproblematiek toch in rebound worden geplaatst, daar het risico lopen geen adequate benadering en vervolgplaatsing te vinden en vervolgens óf thuiszitter worden, óf een plaats in rebound langdurig en daarmee onterecht en soms ongefinancierd bezetten.
Naast reguliere REC-plaatsingen (van toepassing op ongeveer 20% van de reboundleerlingen) biedt het REC sinds enkele jaren twee alternatieve programma’s: Op de Rails en Herstart.

Op de Rails
Reboundvoorzieningen en duizend extra ZMOK-plaatsen, momenteel beter bekend als ‘Op de Rails’ plaatsen, zijn beide aangekondigd in het´Plan van aanpak veiligheid in het onderwijs en de opvang van risicoleerlingen (Veiligheid in het onderwijs, 29240, nr. 8, p.4).
De verschillen tussen deze voorzieningen zijn als volgt te omschrijven:

• De ernst van de problematiek. De gedragsproblemen van de leerlingen die in aanmerking komen voor ‘Op de Rails’ zijn omvangrijker en complexer dan van de reboundleerlingen. Meer concreet houdt dit in dat bij hen een stoornis wordt vermoed, maar dat de leerling (nog) niet in het indicatietraject voor REC cluster 4 is opgenomen. Gedurende het verblijf in ‘Op de Rails’ volgt de leerling een cluster 4 lesprogramma en vindt uitgebreide diagnostiek plaats.
• Duur van het verblijf. In reboundvoorzieningen verblijven de leerlingen maximaal enkele maanden, het ‘Op de Rails’ programma’ beslaat één jaar.
• Aangrijpingspunt van de voorziening. De reboundvoorzieningen worden georganiseerd door de samenwerkingsverbanden VO (regulier onderwijs). De ’Op de Rails’ plaatsen vallen onder de verantwoordelijkheid van het Speciaal Onderwijs, REC cluster 4.

Om tot een integrale aanpak van gedragsproblematiek te komen acht de minister het van belang “dat de inzet van deze twee voorzieningen in de regio wordt afgestemd, zodat een gedifferentieerde aanpak van gedragsproblematiek mogelijk is. Voor beide voorzieningen is daarom samenwerking met alle betrokken partijen als bekostigingsvoorwaarde gesteld.”

Herstart
Het Herstartprogramma richt zich op leerlingen die niet langer op een school voor VO staan ingeschreven en/of meer dan vier weken thuiszitten. Leerlingen die minder dan vier weken thuiszitten, worden wel eens door de leerplichtambtenaar in rebound geplaatst, maar dit kan een voor de rebound problematisch besluit blijken te zijn, wanneer de leerling feitelijk niet te motiveren is voor plaatsing en zich aan iedere vorm van bemoeienis onttrekt.